Pendampingan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Modul Digital Berbasis Budaya Lokal Angkola Menggunakan Artificial Intelligence
DOI:
https://doi.org/10.55266/pkmradisi.v6i1.669Kata Kunci:
Artificial Intelligence, budaya lokal Angkola, guru sekolah dasar, modul digitalAbstrak
Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dalam mengembangkan modul digital berbasis budaya lokal Angkola menggunakan Artificial Intelligence (AI). Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 200301 Padangsidimpuan pada 20–22 Mei 2026 dengan melibatkan enam orang guru. Metode yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan, pendampingan, praktik penyusunan modul digital, implementasi, dan evaluasi melalui pretest, posttest, validasi produk, serta angket kepuasan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dalam memanfaatkan AI untuk menyusun perangkat pembelajaran digital serta meningkatnya pemahaman mengenai integrasi budaya lokal Angkola ke dalam pembelajaran IPS. Seluruh peserta berhasil menyusun modul digital yang memuat materi kontekstual, aktivitas pembelajaran, asesmen, dan nilai-nilai budaya lokal. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan isi, penyajian, kebahasaan, dan tampilan sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Program ini memberikan pengalaman praktis kepada guru dalam memanfaatkan AI secara bertanggung jawab serta menghasilkan bahan ajar yang inovatif, kontekstual, dan mendukung pelestarian budaya lokal melalui pendidikan.
Unduhan
Referensi
Ahmadi, F. (2017). Guru SD di era digital: pendekatan, media, inovasi. CV. Pilar Nusantara.
Fitri, A. (2023). Penerapan Filosofi Adat Dalihan Natolu dalam Kehidupan Masyarakat Batak Toba di Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 435–452.
Ibrahimi, R. (2025). Peran Media Ekosistem Lokal Berbasis Kearifan Lokal dalam Penguatan Pendidikan IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(2), 87–95.
Jubaedah, R., Dewi, D. A., & Istianti, T. (2025). Penguatan karakter siswa sekolah dasar melalui integrasi kearifan lokal dalam proses pembelajaran. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1286–1291. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1765
Oktovia, D., Dora, N., Nasution, S. H., & Ruwina, Y. (2025). Dalihan Na Tolu sebagai Falsafah Etnik Batak di Sumatera Utara. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(2), 462–467. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i2.3802
Prayogi, A., Ramadhan, R. I., & Laksana, S. D. (2025). Pendidikan artificial intelligence di sekolah: suatu kajian teoritis dan praktis. Complex: Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 2(1), 1–8.
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik digital sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi guru abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966.
Sarmita, D., Aryani, Z., Yulimarta, E., & Efendi, F. (2025). Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Mengembangkan Kreativitas Guru. JIWA: Jurnal Inovasi Wawasan Akademik, 1(5), 380–387.
Surahman, H. S., Pd, M., Nugroho, M. T., Pd, M., Nanda, R. P., Rahmayanti, W., … Yanti, I. C. (2025). Kompetensi Guru di Era Digital: Menjadi Pendidik Cakap Teknologi dan Inovatif. Penerbit Kbm Indonesia.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Siti Maryam Pane, Elissa Evawani Tambunan, Lisa Fitri Meidipa
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
