Sosialisasi penggunaan Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar 01 Pandak Bandung, Tabanan
DOI:
https://doi.org/10.55266/pkmradisi.v6i1.655Kata Kunci:
permainan edukatif, kosakata bahasa Inggris, sekolah dasar, pembelajaran interaktifAbstrak
Pembelajaran bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar, khususnya dalam penguasaan kosakata, masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya motivasi belajar dan penggunaan metode konvensional yang kurang interaktif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas 2 sekolah dasar melalui penerapan metode permainan edukatif. Metode pelaksanaan dilakukan melalui lima tahap, yaitu persiapan, sosialisasi, implementasi pembelajaran, monitoring dan evaluasi, serta refleksi dan tindak lanjut. Kegiatan inti berupa pembelajaran kosakata menggunakan media visual dan permainan edukatif seperti bingo, flashcard game, dan guessing game. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam penguasaan kosakata siswa, dari rata-rata 5–10 kosakata menjadi 15–20 kosakata yang dapat digunakan secara aktif. Selain itu, terjadi peningkatan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, serta peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan metode pembelajaran interaktif. Dengan demikian, metode permainan edukatif terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran kosakata bahasa Inggris di sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Aditama, V., Khotimah, R., & Ningsih, S. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Permainan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 73–84.
Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, A. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis teori kontruktivisme melalui media e-learning. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 636–648.
Daar, G. F., Manggas, M. M. N., Astuti, E. T., Aryanto, M. A., Marsiana, S., Jegaut, F., & Djerubu, D. (2025). FUN ENGLISH FOR ELEMENTARY STUDENTS: MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS SISWA S KELAS 6 MELALUI METODE INTERAKTIF DAN PERMAINAN EDUKATIF. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 3(2), 355–361.
Hafizh, M. N., Suriansyah, A., & Harsono, A. M. B. (2026). Implementasi Permainan dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(04), 962–976.
Indriyani, V., Triana, H., & Nurjanah, A. (n.d.). Model Game-Oriented Problem Exploration (GOPE) dalam Pembelajaran Bahasa: Analisis Kebutuhan Siswa. In Bahasa dan Sastra (Vol. 11, Number 1). Pendidikan. Retrieved https://e-journal.my.id/onoma
Khasanah, F., Anjarini, T., & Ratnaningsih, A. (2024). Upaya peningkatan penguasaan kosakata pada pembelajaran bahasa Inggris melalui Bingo Games di sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 8(3), 524–536.
Mawardah, M., & Ramadhanti, S. D. (2025). Metode Pembelajaran Berbasis Bermain pada Anak Usia Dini di TK/MI YASPA Palembang. AJAD: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 297–304.
Pratiwi, A., Puspita, B., & Islamy, S. (2025). Pemanfaatan media pembelajaran Kahoot untuk meningkatkan kosa kata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(3), 388–396.
Putri, T. E., Nuraini, A. F., Herman, T., & Hasanah, A. (2024). Media pembelajaran berbasis game untuk meningkatkan antusias belajar siswa kelas IX di salah satu SMP Negeri Cimahi. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 49–54.
Safiah, I. (2025). Penggunaan media pembelajaran digital berbasis game Educandy dalam menguasai kosakata bahasa Inggris pada peserta didik kelas 4 SDN Kuta Pasie Aceh Besar. Journal of Education and Social Sciences (JEDSOC), 1(2), 191–204.
SUCANDRA, S., Budiman, M. A., & Fajriyah, K. (2022). Analisis Kesulitan Penguasaan Kosakata Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas Iv Di Sd Plus Latansa Kabupaten Demak. Jurnal Wawasan Pendidikan, 2(1), 71–80.
Sudrajat, R. (2023). Pentingnya ketrampilan mendengar untuk menciptakan pembelajaran yang menarik. Seminar Nasional Keindonesiaan (FPIPSKR), 8.
Syalsabila, N., Istighfara, D. T., & Yunitasari, N. (2024). PENGENALAN BAHASA INGGRIS DASAR KHUSUS ANAK–ANAK SEKOLAH DASAR. Prosiding Seminar Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Kuliah Kerja Nyata, 2(1).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 I Wayan Suadnyana, Dika Pranadwipa Koeswiryono, Putu Sri Darmayanti, Ni Made Sri Rahayu, Utik Kuntariati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
