Pelatihan Implementasi Metode GASING dalam Pembelajaran Matematika bagi Guru Sekolah Dasar Gugus 04 Bima Jaya Tuban
DOI:
https://doi.org/10.55266/kalandra.v5i5.692Kata Kunci:
Pelatihan, Metode GASING, Matematika, Sekolah DasarAbstrak
Mindset dan kesiapan guru-guru di sekolah merupakan tantangan utama dalam menghadirkan inovasi pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Matematika sering kali dianggap sebagai mata pelajaran yang menakutkan dan sulit dipahami akibat pola pengajaran konvensional yang cenderung teoretis dan monoton. Salah satu upaya yang diharapkan dapat mempersiapkan guru-guru dalam mengatasi hambatan tersebut adalah melalui pelatihan dan pendampingan metode GASING (Gampang, Asyik, dan Menyenangkan). Mitra pelatihan sebanyak 20 orang yang berasal dari Kepala Sekolah dan Guru SD di lingkungan Gugus 04 Bima Jaya Tuban (SDN Sidorejo 1, SDN Sidorejo 2, SDN Sidorejo 3, dan SDN Doromukti). Kegiatan dilaksanakan di UPT SDN Sidorejo 2 Tuban pada hari Kamis, 21 Mei 2026 mulai pukul 08.00 WIB hingga selesai. Metode pelaksanaan program dibagi dalam dua tahap, yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan pelatihan/pendampingan. Pelatihan ini menghasilkan peningkatan pemahaman kognitif dan keterampilan praktis peserta mengenai operasional matematika dasar dari tingkat konkret, piktorial, hingga abstrak. Pada aspek kemampuan psikomotor, peningkatan dibuktikan dari keberhasilan peserta menyimulasikan teknik hitung cepat operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pecahan, dan desimal di papan tulis. Perubahan sikap terhadap pembelajaran matematika terlihat dari optimisme, antusiasme, dan kepercayaan diri peserta untuk segera menerapkan metode GASING di satuan pendidikannya masing-masing.
Unduhan
Referensi
Damopolii, J. K., & Rorimpandey, K. E. (2024). Penggunaan Metode Gasing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Perkalian Pada Murid Kelas III SDN Inpres 6/84 Walehunian Sagerat Janet Kezia Damopolii1, Widdy Rorimpandey2, Kartini Ester3. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(3), 1042–1052.
Hidayat, M. E., & Hasanudin, C. (2025). Manfaat Metode Gasing dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional IKIP PGRI Bojonegoro, 179–187.
Novanto, Y. S., & Oktavia, W. (2025). Kecemasan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(1), 14–18.
Wahyuni, D., & Amalia, M. M. (2025). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MATEMATIKA MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI DI SMP ANNIZAM MEDAN. Abdi Dalem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–8.
Wiratsiwi, W., Agustin, I., & Mizan, S. (2024). Pelatihan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ( Kosp ) Sebagai Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sd Modern El Mumtaz Kabupaten Tuban. Abdi Sembrani: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 59–65. https://doi.org/10.55719/as.v2i1.941
Zaimah, H., Nikmah, A., Azizah, M., Umroh, S., & Sabah, K. (2025). Metode Gasing untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Karakter Mujahadah Siswa. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies (MJEMIAS), 4(2), 72–81.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Fatma Cristina Wati, Rita Yuliastuti, Dyah Farisma Septya Ningrum, Dwi Mei Tanti, Dratis Tiana Tunggal Dewi, Fabiyanti Ratna Safitri, Erinka Nur Rohmatillah

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.



