Pelatihan Penerapan Modul Ajar Melalui Strategi Pembelajaran Terdiferensiasi Bagi Guru-Guru SD Negeri Malangrejo

Abstrak

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara diperoleh data terdapat beberapa permasalahan yaitu 1) masih belum terbiasanya siswa dan guru dalam menerapkan pembelajaran dengan strategi pembelajaran terdiferensiasi, 2) belum banyak terlatihnya guru dalam menciptakan pembelajaran dengan strategi pembelajaran terdiferensiasi, 3) menurunya semangat belajar siswa dikarenakan siswa terbiasa dalam pembelajaran secara klasikan pada kurikulum 2013, 4) belum adanya fasilitas yang mendukung pembepem belajaran terdiferensisasi yang disesuaikan dengan karakter dan minat siswa, 5) menjadikan belum maksimalnya pembelaaran yang dilakukan secara berkelompok dan bervariasi. Tujuan dari kegiatan ini yaitu 1) membiasakan guru dan siswa menerapkan modul ajar melalui strategi pembelajaran terdiferensiasi, 2) meningkatkan kesadaran guru dan siswa dalam menerapkan pembelajaran sesuai dengan modul ajar melalui pembelajaran terdiferensiasi. Metode yang dilakukan pada penelitian ini yaitu berupa pelatihan dan angket respon guru tentang pelatihan. Hasil perolehan angket dengan rata-rata sebelum pelatihan yaitu 1,6. Sedangkan hasil angket setelah pelatihan dengan rata-rata hasil angket 3,3.