Penerapan Nilai Demokrasi dalam Mewujudkan Persamaan Hak dan Kewajiban di SMP Negeri 4 Sangkunur Angkola Timur
DOI:
https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v3i2.431Kata Kunci:
Nilai Demokrasi, Persamaan HAK, Kewajiban, PendidikanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan nilai demokrasi dalam mewujudkan persamaan hak dan kewajiban di kalangan siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sangkunur Angkola Timur. Demokrasi merupakan landasan penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang adil dan merata, di mana setiap siswa memiliki kesempatan yang sama tanpa memandang perbedaan suku, agama, dan status sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mengolah data yang diperoleh dari observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa telah memahami dan menerapkan nilai-nilai demokrasi, meskipun masih terdapat beberapa kendala dalam praktik keseharian. Temuan ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi pengembangan program pendidikan demokrasi yang lebih efektif di sekolah.
Unduhan
Referensi
Anggraini, L., Hamengkubuwono, H., & Mina Putra, M. (2024). Upaya Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi Dalam Perbedaan Suku Budaya Dan Agama Di Sdn 80 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup.
BUKOTING, S. (2023). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa sekolah dasar. EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 3(2), 70–82.
Ceswara, D. F., & Wiyatno, P. (2018). Implementasi Nilai Hak Asasi Manusia Dalam Sila Pancasila. Lex Scientia Law Review, 2(2), 227–241.
Damayanti, E., Nuryamin, N., Hamsah, F., & Suryati, S. (2021). Hakikat Manusia (Perspektif Filsafat Pendidikan Islam). Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 13(1), 38–48.
Dewey, J., & Hinchey, P. H. (2018). Moral Principles in Education and My Pedagogic Creed by John Dewey: With a Critical Introduction by Patricia H. Hinchey. Myers Education Press.
Husna, S. K. I., & Najicha, F. U. (2023). Pancasila dan Hubungannya dengan Hak Asasi Manusia di Indonesia. Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 104–112.
Jayadi, S., Ardilansari, A., Isnaini, I., Maemunah, M., Mayasari, D., & Winata, A. (2023). Dampak Pendidikan Pancasila terhadap Pemahaman Siswa tentang Demokrasi dan Hak Asasi Manusia. Seminar Nasional Paedagoria, 3, 503–512.
Lickona, T. (1996). Eleven principles of effective character education. Journal of Moral Education, 25(1), 93–100.
Maftuh, B. (2008). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dan nasionalisme melalui pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Educationist, 2(2), 134–144.
Monisa, D. (2024). Analisis Strategi Guru Ppkn Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Multikultural Pada Siswa Kelas Xi Sman 7 Kerinci. Universitas Jambi.
Rini, N. D. A. (2017). Implementasi nilai-nilai demokrasi melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 3(3).
Sofha, G. F., Nabila, I., Yusriyyah, M. Z., & Annisa, N. (2023). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa. Advances In Social Humanities Research, 1(4), 408–420.
Sudijono, A. (2016). Pengantar evaluasi pendidikan, Cetakan ke-15. Rajagrafindo Persada (Rajawali Pers).
Suhartono, S., & Pahrudin, A. (2024). Demokrasi Pendidikan Islam di Perguruan Tinggi. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 16(1), 43–52.
Suryadi, B. (2015). Pendidikan karakter: solusi mengatasi krisis moral bangsa. Nizham: Jurnal Studi Keislaman, 3(2), 71–84.
TIENSI, T. (2021). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN TOLERANSI PLURALISME DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SD NEGERI 01 MUARA KEMUMU KABUPATEN KEPAHIANG. IAIN BENGKULU.
Tridonanto, A. (2014). Mengembangkan pola asuh demokratis. Elex Media Komputindo.
Vichaully, Y., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan nilai demokrasi di kelas sekolah dasar sebagai bentuk bagian dari pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Rhizome: Jurnal Kajian Ilmu Humaniora, 2(1), 10–16.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Zaki, M., Rafsanzani, D. R., Hutabarat, D. A., Hidayah, B., & Radianto, D. O. (2023). Sosialisme Demokratis Dalam Kebhinekaan Indonesia. VISA: Journal of Vision and Ideas, 3(3), 558–569.
Zulhelmi, Z. (2018). Konsep Khalifah Fil Ardhi dalam Perspektif Filsafat (Kajian Eksistensi Manusia sebagai Khalifah). Intizar, 24(1), 37–54.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Alianuas Harefa, Aryani Hasugian, Rosina Harahap, Helmi Suryana Siregar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
