Sosialisasi Aplikasi Google Classroom pada Guru di Sekolah SMP Plus IT Padangsidimpuan
DOI:
https://doi.org/10.55266/kalandra.v5i1.636Kata Kunci:
Sosialisasi, google classroom, kompetensi guruAbstrak
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru di SMP Plus IT Padangsidimpuan melalui sosialisasi dan pelatihan penggunaan aplikasi Google Classroom. Permasalahan utama yang dihadapi adalah keterbatasan kompetensi digital guru dalam memanfaatkan LMS secara optimal untuk mendukung pembelajaran di era digital. Metode Pelaksanaan dilakukan melalui empat tahapan yaitu: persiapan, perancangan, demonstrasi, dan pendampingan teknis. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman keterampilan guru yang signifikan. Indikator pemahan fitur meningkat dari 40% menjadi 80%, keterampilan membuat tugas digital meningkat dari 25% menjadi 90%, serta kemampuan memanajeneb nilai meningkat dari 15% menjadi 80%. Simpulan dari kegiatan ini adalah sosialisasi Google Classroom efektif dalam memperkuat kesiapan guru untuk mengelola kelas daring maupun hybrid secara mandiri dan interaktif, meskipun masih terdapat kendala teknis berupa stabilitas jaringan interner di sekolah.
Unduhan
Referensi
Al-Maroof, R.A.S. & Al-Emran, M. (2018). Students’ Acceptance of Google Classroom: An Exploratory Study using PLS-SEM Approach. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 13(6): 112-123.
Fadilah R, Aisyah, Siregar E.(2025). Blended Learning Method Using Google Classroom: Improving Students’ Conceptual Knowledge. International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), 4(2); 470-474.
Fitzgerald M S, Evans K. (2024). Integrating Digital Tools to Enhance Access to Learning Opportunities in Project-based Science Instruction. Institute of Education Science, 68(3&4), 882-891.
Fauziyyah DA, Mulvia R, Lestari IF. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Fisika di Era Digital: Peran Learning Management System di Sekolah PenggerakEnhancing Physics Learning Outcomes in the Digital Era: The Role of Learning Management Systems in Driving Schools. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 4(2):181-194.
Hapsari, S. A., & Pamungkas, H. (2019). Pemanfaatan Google Classroom sebagai media pembelajaran online di Universitas Dian Nuswantoro. Wacana: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 18(2), 225-233
Hartatik, T., Hidajat, D., & Exacta, A. P. (2021). Analisis Keefektifan Google Classroom Dalam Pembelajaran Daring. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1r), 40-47.
Hikinda F, Satyawati ST, Waruwu M.(2024). Google Classroom-Based Literacy Training E-Modules to Improve Teachers' Ability to Implement the School Literacy Movement. Jurnal for Lesson and Learning Studies, 7(1);32-40.
Rahmatullah, Napis. (2023). Opportunities and Challenges of Hybrid Learning in Higher Education in Terms of Student’s Digital Literacy Capabilities. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(1);11582-11591.,
Siboro A, Zega LZ, Purba.(2022). Pengaruh Model Blended Learning Berbasis LMS (Learning Management System) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Penelitian Fisikawan, 5(1); 1-8.
Simbolon DH, Kartika E. (2023). Virtual Laboratory-Based Physics Learning "PhET Simulation" to Improve Student Learning Activities. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 7(3):461-468.
Suherman DS, Novitra F, ET all.(2025). Development of Interactive E-Modules for Literacy Courses in Physics Learning Assisted by Google Sites to Improve Students’ Problem-Solving Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(12); 63-77.
Sunariyo S, Suwandana E. (2019). Google Classroom Implementation in Learning Physics and ITS Problems at SMAN 1 MERAWANG. Jurnal Pendidikan Rokania, 6(1), 101-110.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Evitamala Siregar, Rizki Fadilah, Aisyah
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
