Peningkatan Keterampilan Menulis Laporan Hasil Observasi Melalui Model Pembelajaran Jurisprudensial pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Padangsidimpuan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi melalui penerapan model pembelajaran Jurisprudensial pada siswa kelas XI-1 SMA Negeri 7 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes menulis laporan, sedangkan teknik analisis data menggunakan perhitungan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan menulis siswa dari pratindakan dengan nilai rata-rata 53,66 menjadi 65,33 pada siklus I, dan meningkat menjadi 81 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 20% pada pratindakan menjadi 53,33% pada siklus I dan mencapai 83,33% pada siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran Jurisprudensial efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis laporan hasil observasi, karena mendorong siswa berpikir kritis, menyusun argumen, serta memahami struktur teks secara sistematis.