Model Pembelajaran Talking Stick: Solusi Meningkatkan Hasil Belajar PKn di SMP Negeri 2 Angkola Selatan

Dendi Manalu; Dewi Sartika; Aryani Hasugian

doi:10.55266/jurnalmind.v6i1.649

Model Pembelajaran Talking Stick: Solusi Meningkatkan Hasil Belajar PKn di SMP Negeri 2 Angkola Selatan

Penulis

Dendi Manalu Pendidikan PKn, FKIP, Universitas Graha Nusantara
Dewi Sartika Universitas Graha Nusantara
Aryani Hasugian Universitas Graha Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v6i1.649

Kata Kunci:

Metode Pembelajaran, Talking Stick, Hasil Belajar PKn, Pengaruh Penerapan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar PKn siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Angkola Selatan Tahun Pelajaran 2024-2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan populasi sebanyak 120 siswa dan sampel acak sebanyak 40 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi hasil belajar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi lebih besar dari nilai tabel pada taraf signifikansi 95 persen. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dengan tingkat korelasi kategori tinggi. Hasil pengujian hipotesis juga menunjukkan bahwa nilai hitung lebih besar dari nilai tabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di sekolah tersebut.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Andriani, R., Inayah, I. N., & Ahsani, E. L. F. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual dengan Media Talking Stick untuk Menumbuhkan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran PPKN. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(2), 89–100.

Damayanti, A., Ismaya, E. A., & Rondli, W. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Pelemkerep Pada Muatan PPKn. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 518–527.

Huda, F. (2017). Penerapan model pembelajaran talking stick dalam upaya peningkatan hasil belajar pokok bahasan pancasila sebagai dasar negara republik Indonesia kelas VI tahun pelajaran 2017/2018. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 3(2).

Kamarudin, K., Irwan, I., & Daud, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pkn. Jurnal Basicedu, 5(4), 1847–1854.

Mashadi, M. (2019). Peningkatan perhatian dan hasil belajar PKn materi budi pekerti melalui metode pembelajaran talking stick (Penelitian tindakan kelas pada peserta didik kelas I semester 2 SDN Ngiyono tahun pelajaran 2015/2016). JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(3), 109–115.

Pulungan, R. N., Sartika, D., & Hasugian, A. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa MTSS Darul Mursyid Tapanuli Selatan. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 5(1 SE-), 54–61. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v5i1.518

Sukmawati, A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Talking Stick dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Lucerna: Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 19–26.

Wahono, M. (2018). Pendidikan karakter: Suatu kebutuhan bagi mahasiswa di era milenial. Integralistik, 29(2), 145–151.

Yanti, H. (2021). Impementasi Pendidikan Nilai-Nilai Karakter di Sekolah. Al-Kahfi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–78.

Unduhan

Diterbitkan

06-03-2026

Cara Mengutip

Manalu, D., Sartika, D., & Hasugian, A. (2026). Model Pembelajaran Talking Stick: Solusi Meningkatkan Hasil Belajar PKn di SMP Negeri 2 Angkola Selatan. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 6(1), 34–39. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v6i1.649