Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Teknik Dramatisasi pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Siabu

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa melalui penerapan teknik dramatisasi di kelas X SMK Negeri 1 Siabu pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus dengan setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 72 siswa dari dua kelas. Instrumen yang digunakan meliputi tes membaca puisi dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Teknik dramatisasi digunakan untuk mengembangkan aspek-aspek membaca puisi seperti lafal, intonasi, volume suara, ekspresi, dan penghayatan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa dari 57,08 pada pre-test menjadi 72,50 pada post-test siklus I, dan meningkat lagi menjadi 81,46 pada post-test siklus II. Selain itu, persentase siswa yang mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75 meningkat dari 8,33% pada pre-test menjadi 81,94% pada post-test siklus II. Dengan demikian, penerapan teknik dramatisasi terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa. Implikasi dari penelitian ini mengindikasikan bahwa teknik dramatisasi dapat menjadi strategi pembelajaran alternatif yang mampu membangkitkan minat, keberanian, dan penghayatan siswa dalam pembelajaran puisi.