Kontribusi Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 4 Batang Natal

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 4 Batang Natal. Kecerdasan emosional dipahami sebagai kemampuan individu dalam mengelola emosi diri, memahami emosi orang lain, memotivasi diri, serta menjalin hubungan sosial yang positif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif korelasional dengan teknik pengumpulan data melalui angket untuk mengukur kecerdasan emosional dan dokumentasi untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 18 siswa yang dipilih secara acak dari populasi sebanyak 180 siswa. Analisis data menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara kecerdasan emosional dan hasil belajar siswa dengan nilai korelasi sebesar r = 0,89 dan p < 0,001. Temuan ini mendukung teori yang dikemukakan oleh Goleman (1998) bahwa kecerdasan emosional memiliki peran penting dalam pencapaian keberhasilan akademik. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pengembangan aspek emosional dalam proses pembelajaran sebagai upaya peningkatan mutu hasil belajar siswa.