Peningkatan Hasil Belajar Membaca Bahasa Indonesia Melalui Metode Membaca Inspeksional pada Siswa Kelas X SMK
DOI:
https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v6i1.644Kata Kunci:
hasil belajar, membaca inspeksional, membaca cepat, PTKAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar membaca Bahasa Indonesia melalui penerapan metode membaca inspeksional pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Tanotombangan. Rendahnya hasil belajar membaca disebabkan oleh dominasi metode ceramah serta rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa kelas X2 TKJ. Instrumen penelitian berupa tes hasil membaca cepat dan lembar observasi aktivitas siswa. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar membaca meningkat dari 44,13 pada siklus I menjadi 77,18 pada siklus II. Selain itu, terjadi peningkatan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dari kategori rendah menjadi tinggi. Dengan demikian, penerapan metode membaca inspeksional terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar membaca Bahasa Indonesia siswa kelas X SMK Negeri 1 Tanotombangan.
Unduhan
Referensi
Harahap, I. S., Gultom, F. D., & Caniago, E. (2025). Analisis Hubungan antara Kecepatan Membaca dan Pemahaman Wacana Narasi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batang Toru. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 5(2 SE-), 173–180. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v5i2.547
Ramadhani, Y. R., Masrul, M., Ramadhani, R., Rahim, R., Tamrin, A. F., Daulay, J. S., Purba, A., Tasnim, T., Pasaribu, A. N., & AB, M. A. (2020). Metode dan Teknik Pembelajaran Inovatif. Yayasan Kita Menulis. https://books.google.co.id/books?id=XZX-DwAAQBAJ
Ramadhani, Y. R., Subakti, H., Masri, S., Brata, D. P. N., Salamun, S., Walukow, D. S., Haeruman, L. D., Sianipar, L. K., Sanjaya, L. A., & Fidhyallah, N. F. (2022). Pengantar Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Riyanti, A. (2021). Keterampilan membaca. Penerbit K-Media.
Sari, I., Nasution, F., & Caniago, E. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X di SMA Swasta Nurul Ilmi Padangsidempuan Tahun Ajaran 2023–2024. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 5(1 SE-), 83–89. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v5i1.531
Seknun, M. F., Noho, M. P. D. M., & Tuhuteru, M. A. D. L. (2023). Model pembelajaran inovatif dan keterampilan membaca. CV. AZKA PUSTAKA.
Siregar, E. N., Nasution, F., & Caniago, E. (2025). Hubungan antara Cara Belajar dan Keterampilan Membaca Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Angkola Barat Tahun Pembelajaran 2024–2025. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 5(2 SE-), 160–166. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v5i2.545
Tahrim, T., Owon, R. A. S., Tabun, Y. F., Bahri, S., Nikmah, N., Sukasih, S., Hamzah, R. A., Pertiwi, S., Rizki, M., & Qadrianti, L. (2021). Pengembangan Model dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Tambunan, E. E., & Harputra, Y. (2023). Analisis strategi pemahaman membaca teks bahasa Inggris mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Graha Nusantara. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 3(1), 1–13.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Indra Syarif PG Nasution, Tinur Rahmawati Harahap, Fauziah Nasution
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
